投票 | 环化学院、管理学院、服装学院、人文学院教师风采

喀喀喀2

  教        师  


一支粉笔，两袖微尘
三尺讲台，四季耕耘


老师
就是这两个既平凡又神圣的字眼
诠释了一切。
师恩难忘，难忘师恩


在第六届心中好教师活动来临之际，
让我们为自己的老师投上一票吧。


投票须知

投票时间
2017年6月1日22：30--2017年6月8日21：00



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环境与化学工程学院

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       邢慧，是西安工程大学理学院的一名教师，一直担任全校的数学的教学工作。 她是一位平易近人，可亲可敬的老师，在工作中尽职尽责，是所谓“师者，传道授业解惑也”的模范代表。
一、对学生有爱心
        邢老师就像朋友一样和学生们相处，时刻分享心得。让学生们珍惜大学时光，不能荒废学业，对未来有长远的规划，认识自我，提高自我，完善自我，并能学有所成，实现梦想。她平等对待对每个学生，对于来自少数名族基础差的学生，总是鼓励他们，有些学生不仅自己能顺利通过考试，还帮助其他同学。
二、对学生有责任心
        邢老师有着扎实的知识功底，课前精心准备，在课堂上运用独特灵活有效的教学方法，让课堂变得活跃有氛围，能够让学生们乐于接受知识，并积极主动学习，她乐于分享学习经验，提供有益于学生们学习的各种资料，在学习中给了学生们莫大的帮助。邢老师批改作业非常认真，有一位学生曾这样评价，“邢老师批改作业比我们高中的老师都认真”。
三、对学生有耐心
        邢老师总是很耐心给学生解答问题，很多从未见过面的准备考研的学生也喜欢去问，她给学生一种亲切友好的感觉。对于刚上大学的学生，高数学习起来比较困难，每当学生有不会的问题，不管是面对面还是在网络上，她都是孜孜不倦的给学生讲解，直到学生听懂为止。


17
申永康，博士毕业，现于环化学院任教
针对土木工程新办专业的特点，他积极承担教学任务，两年多承担五门新课、两个新建专业实验室及相关专业建设等教学任务；同时自觉为年轻教师成长提供帮助；在教学过程中，课堂教学热情饱满与充满活力，并能悉心进行课后辅导；悉心教学，引领土木工程专业教学。


18
        张梦冉老师毕业于英国伯明翰大学，于2016年6月加入西安工程大学环境与化学工程学院土木工程专业。参加工作以来，团结同事，爱护学生，对待工作认真仔细，在教育教学各项工作中取得了突出的成绩。
  一、认真完成各项教学任务
       张老师作为一名年轻教师，在教学上，她认真对待每一节课，在工作的第一年，严把教学关，独立教授四门专业课。能虚心向有经验的教师请教，及时批改作业，耐心辅导学生，得到广大师生的好评。
  二、建立良好的师生关系，注重与学生的沟通交流
       俗话说，“师者，传道授业解惑也。”张老师不仅是一位传授知识的园丁，更是一位充满爱心的年轻教师。她秉承着一颗博爱之心去她忠爱教育事业。平时，注重利用课余时间了解学生，关怀学生。同时，通过与学生的沟通与交流，了解学生的想法，根据学生的建议及时调整自己的教学方案。
  三、注重自我提升，以身作则
         为了促进教学工作，张老师十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有计划、有记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。在参加工作第一年主动考取长安大学公路学院博士，通过学习努力获取更多知识与信息，在“教”的同时“学”，以身作则，与学生共同进步。


19
        梅凡民，博士，博士后，我校环境与化学工程学院的教授。他热爱教育事业，关心学生的进步，以自己爱岗敬业精神和行动来引导和鼓励学生。他把对教育事业的热情、科研工作的经验、知识和学术视野融入实际的教学工作中，培养了学生的创新意识和学科兴趣，提高了学生自主学习的能力，为学生今后的学术生涯和职业方向的选择奠定了良好的基础。
        在“环境生态学（双语）”课程的教学过程中，他利用学术经验，把第四纪地质学、环境流体力学、地球化学、土壤学、植物分类等学科内容渗透到课程的教学之中，拓展了学生的知识视野，培养了学生的学术兴趣。他以英文原版教材为素材，建立了以关键英文结构精讲为核心、以课前预习、课堂讨论以及课后练习等环节为纽带的双语教学模式，培养了学生阅读理解英文专业文献的基本能力。他重视平时考核在学生课外延伸阅读的引领作用，注重学生自主学习的习惯和独立思考的意识的养成。学术研究的视野、风趣的语言和自主学习的教学理念形成了他的教学风格，这种风格得到了所教学生的喜爱和认可。
        在教学工作中他还很注重基础学科内容与专业教学内容的衔接，引导学生利用所学知识解决复杂问题的意识和能力。如在讲授 “环境规划”课程时注重培养学生利用线性规划方法来确定大气和水体污染物的排放限额能力。

20

        岳伟，男，1976年9月出生，安徽阜阳人,博士研究生，西安工程大学理学院任教。2002年本科毕业于东北林业大学，2007年硕士毕业西安工程大学，2010年在西安电子科技大学攻读博士学位。
        岳伟老师从教以来主要承担了《高等数学》、《概率论与数理统计》，《线性代数》等多门课程的教学工作。
从教以来，一直辛勤工作在数学基础学科的一线，他一直秉承“学高为师，身正为范”的工作和生活理念，他认为：为人师者光有人格还不够，身为人师无学即是无德。要做受学生欢迎的老师，就必须德才兼备。只有做到学识广博，专业精深，才能吸引学生，才能受到学生的敬佩。他觉得，上好每一节课，是教师的基本要求，更是一种责任。提高教学水平，不仅仅要课讲得生动，更要注重讲课内容的实效性，理论固然重要，怎样将理论应用于实践更重要，能用最简单的方法，最精练的语言教会学生最实用的知识和技能应当是教学的最高境界。在这条路上，他一直在探索，一直在努力。他多次指导学生参加全国以及陕西省高等数学竞赛，并获得优异的成绩。
        他积极申报国家课题和省级课题，参与并完成了多项教育厅和国家青年基金的项目研究。2007年以来，在国内外核心期刊和国际会议发表学术论文10余篇，被SCI检索2篇， EI检索1篇。
       岳伟老师将不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献，也会在未来的教育生涯中，始终坚守着一腔热诚一腔爱。做人类灵魂的工程师，是他无悔的选择。





管理学院

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       张群林，博士，硕士生导师。2012年毕业于西安交通大学管理学院，获管理学博士学位，现任行政管理系系主任。
自参加工作以来，爱岗敬业，治学严谨，具有良好的思想道德素养。先后承担了《管理学原理》、《领导学》、《地方政府管理》、《电子政务》、《公共管理研究方法》等多门课程的教学工作。
       从教以来，一直把做学生的良师益友作为自己教学工作的最高境界，以“教书育人”作为自己最基本的职责，用自己的身体力行和人格魅力潜移默化的教育学生、感化学生，要求学生做到的自己首先做到，并且要比学生做得更好。经常利用课余时间与学生谈心、交流学习经验，解决他们在学习、生活中遇到的问题，做到“传道”、“授业”、“解惑”一样不少。在做好教学工作的同时，担任班主任工作，管理过程中能够营造宽容、理解、和谐的班级氛围，逐步探索出适合学生实际的教育方法和班级管理模式。
目前，主持国家社科基金项目1项，曾参与十多项国家级和国际合作项目；出版专著1部，发表论文10多篇，其中，SSCI检索论文5篇，CSSCI论文6篇（第一作者），人大书报资料中心全文转载论文1篇；获得2015年度陕西高等学校人文社会科学研究优秀成果奖三等奖，和多项国家卫计委和中国人口学会联合征文奖项。积极参与政府实践，其成果已被列入联合国人口基金第七周期项目县重要经验进行推广。


22

       王小红，副教授，管理学院会计系主任，美国俄克拉荷马基督教学大学访问学者，西安交通大学访问学者。在2016年，她被学校遴选为“首批青年教学骨干”。她本着爱岗敬业、脚踏实地、刻苦努力和勇于创新的教学精神，始终坚持热爱学生、团结同志、不断学习和铭记感恩，工作的11年间教学效果非常显著并获得12项教学奖励，即曾获得“陕西省高校教师微课教学比赛一等奖”；“校级微课教学比赛一等奖”、“校级青年教师讲课比赛一等奖”“全国高校微课教学比赛优秀奖”、“陕西省首届高校青年教师教学竞赛优秀奖”；2013年与2014年连续两年获得“校级优秀教师”；2009年与2013年均获得“本科毕业论文优秀指导教师”；2014年获得“大学生暑期社会实践优秀指导教师”；2013年校级教改项目结题为“优秀项目”；参与的《中级财务会计》多媒体课件获得校级二等奖。此外，指导学生参加的首届“能源杯”全国大学生财会技能挑战赛中获得二等奖、“电商企业财会人才技能赛”中获得三等奖和陕西省“福思特杯”大学生会计应用技能竞赛中获得一等奖，并均获得优秀指导教师称号。她指导学生获批国家级大创项目1项，校级大创项目1项。主持和参与教学及科研课题20项，发表论文43篇，科研获奖8项。她始终以一名优秀教师的标准严格要求自己，坚持学习最先进的教学理念和教学方法，力求使自己成为学生心目中的好老师。

23
周立娜，理学院工科数学教学部一名普通老师，从事基础教学工作十几年。本着“传道授业解惑”的原则，自走上三尺讲台，真诚对待学生。开学第一节课堂谆谆告诫学生们少用手机莫辜负了大好青春时光，在学生畏难厌学时候苦口婆心劝慰他们要坚持要努力，在结课时候嘱咐学生们要积极向上，活得充实。她课前翻阅资料教参认真备课，课上激情饱满上好每一节课，课后认真批改作业，利用微信QQ等手段耐心给学生答疑解惑，做到有问必答。




服装与艺术设计学院

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       李春山，男，1985年出生于山东东营，中共党员，14年进入服装学院造型艺术系教学至今，入校以来，他严格遵守学校的各项规章制度，认真完成学校的各项教学任务，在思想、学习、教学以及科研创作等方面都有很大的进展。
在近三年的教学实践中，他将很多的时间用在钻研自己所负责的各个专业课程上，认真的对待每一次的教学，同时，还不断地总结教学经验，始终把提高教学质量作为自己最重要的工作目标。  
        一；课堂上，他会准备大量的图片及文字资料，拓展和提高了学生观看思维和审美趣味，让学生很直观的明白课程的主要内容和教学意图，同时，通过学生的实践情况很快的对学生的能力水平及个人喜好作出判断，针对性的去引导他们走向适合自己的语言风格，并且推荐相关的艺术家及作品给他们，他相信，当每一个学生都确立起自信的时候教学的效果才能发挥到最大化。      
        二；课后，他所教授的每一个课程都会挑选出有很多的优秀作品，其中有多件作品参加学校的各项比赛活动及展览并且获奖，同时，他15年所带的毕业生在毕业作品展览中获得优秀奖。   
         三，授课之余，他还积极的参与了学校的几项教改项目，其中立项的有严慧老师主持的素描基础课质量提升计划。

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       韩硕， 女 ，于2012年取得英国布里斯托大学文学硕士学位，并且于2013年10月进入西安工程大学任教。期间主要从事艺术设计类学生的基础英语教学，理工类学生拓展课（旅游英语）的教学以及2014级汉语国际教育专业（社会语言学）的教学工作。
        在高校语言教学活动中，“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火”（Education is not the filling of a pail but the lighting of a fire) 是其整合工作思路的线索，培养创新精神和提升独立思考能力是其教育之火的助燃剂。其大学英语课堂设置能够促使语言能力的加强和人文素养的提升相辅相成，相得益彰。
        首先，在英语语言能力培养的环节中，对于各个基本要素（词汇，语法，固定搭配，地道表达）具备独特的教学方法并收到良好的效果。例如：将时态解构为时间（过去，现在，将来）与状态（进行，完成）的排列组合。再者，其课堂设计中以英语口语为依托的自我表达能力的加强与提升突显了语言的实用性和使用性。
        其次，在人文素养的提升部分，其文学学习背景起到了良好的辅助作用。充满哲思的诗歌短文，新颖奇巧的画作音乐外加生动幽默的个人励志故事，在活跃了课堂气氛的同时，也升华了人文情怀，增长了文化知识。
最后，其辅导学生参加四，六级考试，大学生英语竞赛等活动，均收到良好的效果。

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李洪利，老师教学严谨，对教学工作充满热情，上课精神饱满，严格要求每一位学生，真诚关怀每一位学生，并愿意与同学交流探讨问题，鼓励学生用本学科知识解决实际问题。教学手段丰富，课堂气氛活跃，加深了同学对课程的理解，对课程内容讲解清楚，重点突出，深入浅出，易于理解，能采用启发式或参与式教学，循循善诱，引导学生思考。能与学生打成一片，关注学生课堂信息反馈，做到师生互动。


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      卢楠，女，39岁，汉族，中共党员，西安外国语大学英语教育专业毕业，英语语言硕士学位，2001年进入西安工程大学工作，现任人文学院外语系讲师。
      从事大学英语教育17年，卢楠老师始终秉承“阳光教育——在快乐教学中使语言学习成为生活习惯”的教育理念，并在教学中以“学高为师，身正为范”严格要求和约束自己。她说：“语言来自于生活，所以要在生活中轻松愉快地运用语言，让学生受用一生。”在给学生授课时，她通过既认真严谨的教学态度，又生动活泼的教育方法，将语言生活化，让学生们生动、形象、轻松地学习，在细致教学一言一行的点滴之间，传递出为师者的凡心大爱，倾润着学生求知的心灵，受到了学生们的一致欢迎和好评。在对大学英语教育的潜心钻研中，她先后发表学术论文20余篇，参与编写《大学英语四级考试新题型综合训练》等多部书籍，并积极参与了多项科研课题的研究。她所带过的多名学生相继荣获校级和省级英语演讲比赛第一名。
        17年来，卢楠老师用心用情地耕种着大学英语教育这片芳草地，“将英语教育实用化生活化，在教学中与学生友好和谐沟通”的“阳光教育”已成为她的教学特色，她以为人师者的赤诚之心和大爱之美，书写出了大学英语教育工作的一道亮丽风景。

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       韩笑，2014年毕业于美国芝加哥艺术学院，艺术教育硕士。2015年就职于西安工程大学服装与艺术设计学院造型艺术系美术学专业。韩老师具有强烈的 事业心和责任感，始终将教书育人、服务育人的理念贯穿在工作中。根据不同层次学生的特点，结合国外先进的教学理论，因材施教。她独特的教学风格得到了学生及校领导的好评。
        注重师德 以身作则 教学严谨 精益求精
        韩笑老师严格要求自己，努力提高自己的道德修养，为学生树立一个好榜样。课下，她会主动询问学生的听课感受，及时调整教学方法。韩老师在课间休息读书学习，为学生们搜集更具时效性的学习资料。她的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了广大师生的赞誉。
         接轨国际 勇于创新 用爱教书 用心育人
         韩笑老师特别尊重学生的感受，对于学生提出的每一个问题，或者是学生发来的每一个信息，她都会及时回应。韩老师在教学中不是照本宣科，把学生感兴趣的话题引入课堂，来营造轻松、活泼、上进的学习氛围。根据不同年级学生的特点，用学生乐于接受的方法来教学。让人印象深刻的是，韩老师多次用双语进行教学，学生们即学习了专业知识，又提高了英语水平。
         严谨的课堂教学、新颖的教学方法、平等的师生关系，使得韩笑老师成为了学生们口口相传的好老师。




人文社会科学学院
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        王晓静，女，西安工程大学人文社会科学学院英语系主任，硕士、硕士生导师。从教21载，她一直工作在教育教学的最前沿，担任班主任和英语教学工作。她把培养一代代优秀青年学生作为最光荣、最圣洁的事业。不知疲倦的跋涉让她的生命变得厚重而美丽。有人说，她是青年人的榜样。她说，自己要用如火的激情去为更多的学生照亮生命的航灯。
       “三尺讲台育桃李，一腔热血写春秋”，这就是王老师真实的人生写照。作为一名英语教师，她深深地热爱着自己的本职工作。教学中，她精益求精，深入钻研教材，查找大量资料，精心写好每一份教案。她的课堂充实而不忙乱，有序而不呆板，活泼而不散漫。她相信厚积才能薄发，因此在教学工作中，她兢兢业业，所带学生大学英语四级通过率高达90%以上，更有多名学生在全国大学生英语竞赛中获得佳绩。她坚守教研相长理念，积极投身于教育教学研究工作，主持并完成多项教育教学改革项目，发表教学研究论文70余篇，出版外文专著一部。
      “云山苍苍，口水泱泱。先生之风，山高水长。”王老师用自己的实际行动印证了这句话，她工作着，她快乐着。她用自己的脚步丈量着人生这条广阔无际的道路，用自己的魅力鼓舞着一代又一代莘莘学子百尺竿头，再创辉煌！


30
       巴微老师是汉语言文学专业《外国文学》的授课教师，她高度的敬业负责的工作态度给学生留下了深刻的印象。
       为了使学生尽快了解外国文学的文化背景，对作品产生阅读研讨的兴趣，巴老师结合多媒体课件通过丰富多彩的视频、音频资料和图片直观展示文学发展过程，使许多同学都对这门课程产生了浓厚的兴趣。
        巴老师讲课条理清晰，不局限于知识点和面的讲解，更注重通过具体作家作品的介绍让学生逐渐建立起较为成熟、体系的文学史观，使大家的学习和复习更有针对性。在课堂上，她能从学生实际出发，调整课堂气氛，调动学生积极性，同学们从她那里学到的不仅仅是科学文化知识，更有学习方法和做人的道理。
课后答疑工作也非常充分，许多同学在课下与老师探讨学习心得，还常常通过网络随时向老师请教，她总是会在第一时间对这些问题给予详尽的解答。在繁忙的工作之余，她对学生总是态度和蔼，充满耐心，并且虚心广泛听取学生的意见和反馈，及时修正调整教学方法，因此深得学生好评。
        除教材内容之外，老师还注重学生的学术研究能力培养，常常引导同学通过查找最新科研成果有意识地丰富和提升自己的专业水平。在拓宽学生知识面的同时启发他们运用不同的思维方式，对学生的学习、生活都产生了很大的帮助。
        在课堂上，巴老师是一个富有经验，治学严谨的优秀老师；在课下，老师对同学十分关心，主动了解学生的学习和生活状况，劝导同学努力学习，刻苦奋进，珍惜今天的时光。
总之，巴老师是学生心目中以为不可多得的好老师。

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胡根红，人文社会科学学院讲师，从事教育学任教工作，她非常喜欢自己的工作。她不愿把它当作毕生的大业去追求，因为那样太累；她会尽可能轻松地和学生度过每一节课，向他们传递拥有知识的愉悦。她向来不会以成绩的好坏来评判自己的学生，也不会以优劣来定位自己的学生，这些外在的东西迷惑不了她的师之心。她希望自己的学生能够明辨是非、真诚待人、善于思考、不卑不亢，所以，在教授知识之余，她会和他们一起分享、一起讨论，不求争得个你对我错，只为让彼此的心更加的澄澈


32

何万里，人文学院刑法学，副教授。
他的课条理清晰、重点突出，课堂气氛活跃，理论和实际结合密切，能够在教学过程中灵活掌握教学节奏。在课堂教学这一最重要环节，他以知识的传授为根本，注意与学生的沟通与交流，充分发挥教师、学生两个主体的积极性和主动性，培养学生的严谨的治学作风，使学生既学到了知识，又学到了做人做事的道理。


33
       王宁副教授任教于我校管理学院人力资源系，西安交通大学管理学院工商管理专业博士研究生。从教10余年来，王老师全身心投入学生的教学和培养工作，成绩斐然。
       王老师主要讲授管理学院的专业课程《心理学基础A》，以及校内平台课《心理学基础B》和《心理学基础C》。她悉心学习、潜心科研，多次在西安交大、陕西师范大学等省内名校旁听心理学专家课程；同时利用互联网、图书馆等渠道资源，广泛借鉴世界顶级心理学专家的课堂教学方式与方法；并能与大学生心理咨询的一线专家保持联系，十分关注大学生心理咨询在实践应用方面的国内发展现状。通过多年坚持，拓展教学思路，改善教学方法、优化教学内容，从教学系统曾公开的教学效果看，学生评教均在90分以上。此外，王老师还曾先后承担《企业文化》、《企业管理与技术经济分析》、《西方经济学》和《大学生KAB创业培训教育》等课程的教学任务，工作量饱满，教学效果良好。此外，王老师认真指导学生毕业论文，2010年至今指导毕业论文50余篇，优秀论文6篇，获得“优秀论文指导教师”2次。不仅如此，她还利用课余时间，指导学生参与“大学生挑战杯的创新创业大赛”，6次获奖，其中全国银奖1项，省级二等奖3项，全国铜奖2项，校内奖励1项。
        王宁老师注重培养自身科研能力，以期提高教学能力与潜质。近年来，在CSSCI期刊上发表文章5篇，其中不乏A类刊物及期刊封面推荐文章。主持省教育厅和科技厅科研项目各1项；第二负责人参与央企横向课题3项，累计科研到款14.5万元；参与导师牵头的2项国家自然科学基金项目。
       王宁老师关注学生成长，所带的 2004级人力资源管理专业，曾获得“全国先进班级体光荣称号”。王老师个人也先后获得 “陕西省青年突击手”、“陕西省社会实践先进个体”以及“西安工程大学先进工作者”“和西安工程大学优秀党员”等荣誉称号。


是谁把雨露撒遍大地?
是谁把幼苗辛勤哺育?


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编辑|王博、陈艺、彭鹿轩、李萌萌
责编|张翔


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